Koaching,
Koaching,
l’accompagnement de petits groupes par Le 
Domaines d’intervention
Passage de cap culturel et comportemental
Méthodologie séquentielle ou intensive
Entrainement dans les moments de vérité du professionnel
Management hiérarchique et matriciel
Leadership
Développement commercial
Coopération et team building
Négociation
Domaines d’intervention
Passage de cap culturel et comportemental
Méthodologie séquentielle ou intensive
Entrainement dans les moments de vérité du professionnel
Management hiérarchique et matriciel
Leadership
Développement commercial
Coopération et team building
Négociation
La philosophie du Koaching Le
Le bien Mal Jouer
« Le mode sans échec »
du professionnel.
La question du Koach :
Quel est le niveau de jeu minimum auquel tu descends quand tu n’es pas dans le match ?
Comment gérer les phases hautes ?
Se faire confiance, savoir se « lâcher ». Connaître ses talents et son style unique.
Ecouter son intuition. « La communication, c’est de l’humain : il faut être soi-même.«
Comment gérer les phases basses ?
Revenir sur la base de l’entrainement. La maîtrise des fondamentaux de son art.
Maîtriser ses doutes grâce a une technique parfaite. « La communication, ce n’est que de la rigueur et de la technique.«
La philosophie
du Koaching Le
Le bien Mal Jouer
« Le mode sans échec »
du professionnel.
La question du Koach :
Quel est le niveau de jeu minimum auquel tu descends quand tu n’es pas dans le match ?
Comment gérer les phases hautes ?
Se faire confiance, savoir se « lâcher ». Connaître ses talents et son style unique.
Ecouter son intuition. « La communication, c’est de l’humain : il faut être soi-même.«
Comment gérer les phases basses ?
Revenir sur la base de l’entrainement. La maîtrise des fondamentaux de son art.
Maîtriser ses doutes grâce a une technique parfaite. « La communication, ce n’est que de la rigueur et de la technique.«
La méthodologie
La méthodologie
Formateur traditionnel
- Fait ses déclarations.
- Se focalise sur le savoir (comment vous devez faire !)
- Fournit des solutions complètes, décrit des modèles et des méthodes.
- Projette en moyenne 100 slides par jour.
- Crée une culture dépendante de points de vue extérieurs.
- Le conférencier conceptualise et décrit des structures, des flux et des stratégies.
- Se concentre sur les opinions et jugements des participants « Qu’en pensez-vous ? Que faut-il faire ? »
- Augmente les capacités en professant une idée : apprentissage par l’écoute.
Koach Le K
- Pose des questions.
- Se focalise sur le comportement (comment faites-vous ?)
- Accompagne le participant dans un voyage de découverture de soi au travers d’exercices et de debriefings.
- En moyenne 7 slides par jour.
- Crée une culture d’auto-coaching basée sur la confrontation positive.
- Le formateur identifie des comportements de base (écouter, poser des questions, vendre des idées, construire de la confiance).
- Se concentre sur les actions du participant : « Qu’allez-vous faire ? »
- Augmente les capacités des participants à travers les actions des participants eux-mêmes : apprentissage par l’action.
Formateur traditionnel
- Fait ses déclarations.
- Se focalise sur le savoir (comment vous devez faire !)
- Fournit des solutions complètes, décrit des modèles et des méthodes.
- Projette en moyenne 100 slides par jour.
- Crée une culture dépendante de points de vue extérieurs.
- Le conférencier conceptualise et décrit des structures, des flux et des stratégies.
- Se concentre sur les opinions et jugements des participants « Qu’en pensez-vous ? Que faut-il faire ? »
- Augmente les capacités en professant une idée : apprentissage par l’écoute.
Koach Le K
- Pose des questions.
- Se focalise sur le comportement (comment faites-vous ?)
- Accompagne le participant dans un voyage de découverture de soi au travers d’exercices et de debriefings.
- En moyenne 7 slides par jour.
- Crée une culture d’auto-coaching basée sur la confrontation positive.
- Le formateur identifie des comportements de base (écouter, poser des questions, vendre des idées, construire de la confiance).
- Se concentre sur les actions du participant : « Qu’allez-vous faire ? »
- Augmente les capacités des participants à travers les actions des participants eux-mêmes : apprentissage par l’action.
